Atelier Scientifique Vilgénis
Document pour communiquer sur la qualité de l'air dans un établissement scolaire
1 - Données
Le CO2 est un bon indicateur de la qualité de l’air dans une pièce.
La valeur extérieure de CO2 est de 400 ppm=0,04%
Dans une salle de classe du bâtiment G en présence de 25 élèves les mesures augmentent de 2000 ppm en une heure de cours.
On considère que la ventilation est bonne si la mesure de CO2 est inférieure à 1000 ppm.
2 - Risques de contamination, pas seulement avec le coronavirus.
Si l’émission de CO2 est uniquement liée à la respiration à
800 ppm : 1% de l’air a déjà été respiré
2400 ppm : 5% de l’air a déjà été respiré
4400 ppm : 10% de l’air a déjà été respiré
3 - Performances des élèves. Etudes de 2012
4 - Ce que nous faisons à l’Atelier Scientifique.
Depuis le 1/12 nous stockons des données pour comprendre comment permettre une bonne ventilation du bâtiment G. Ces travaux sont réalisés avec deux détecteurs SCD30 et S8.
Nos premières conclusions sont les suivantes :
Le bâtiment étant non ventilé, il faut créer cette ventilation.
Notre objectif est d’être sur des données inférieures à 1500 ppm.
(Il faut conciller froid et CO2)
Nous y avons réussi sous certaines conditions :
Cours porte ouverte.
Fenêtre ouverte 5 minutes à la récréation.
Porte du bâtiment ouverte le matin et lors des récréations.
Pour cela nous avons investi dans :
-10 détecteurs que les secondes MIC vont monter. Ils doivent arriver depuis plusieurs jours.
-Un détecteur certifié pour vérifier nos travaux.
5 - Ce qu’il serait souhaitable.
Essayer d’avoir des salles avec une quantité de CO2 inférieure à 1500 ppm.
Le vérifier avec nos détecteurs.
Une fois les collègues sensibilisés, nous ferons tourner les détecteurs dans les salles afin que les bonnes habitudes ne se perdent pas 😂